ACTO DE CLAUSURA

El 30 de septiembre de 2022, reunimos a un grupo de 50 alumn@s de todos los niveles que han trabajado de manera muy directa en nuestro proyecto STEPS para agradecer y reconocer la implicación de este alumnado y del profesorado, sin los que esta aventura no habría sido posible. 

ACTO DE CLAUSURA

On September 30th 2022, we brought together a group of 50 students of all levels who had worked very directly on our project STEPS. We wished to thank and acknowledge the involvement of these students and teachers, without whom this adventure would not have been possible.

En este instituto siempre hay much@s voluntari@s para todo, porque l@s profes somos muy buen@s haciendo que en las programaciones haya más que conceptos como binomios, el imperio de Carlos V, las declinaciones, la guerra civil, el sistema solar o el presente continuo. Todo eso lo estudiamos, pero de otra manera: tenemos la historia de los números en el pasillo de abajo, a Carlos V en la clase de 2ºB, las declinaciones en una obra de teatro en latín, la guerra civil en el aula de Picasso, el sistema solar al alcance de la vista en la Sierra de Coripe y el presente continuo en las visitas en inglés. Todo esto nos hace salir de las clases y salir del aburrimiento de estar pegados a las sillas.

Ese fue el gran impulso de nuestro proyecto: aprender haciendo actividades y excursiones interesantes, descubriendo destinos para nuestra guía de turismo sostenible. En este acto recordamos los momentos más intensos y divertidos.

Una de las primeras excursiones fue en bicicleta. Agradecemos al departamento de Educación Física su valentía para organizar esta actividad y a Yaiza su dibujo, que aquí todo es de fabricación casera: ¡somos creativos! Una de las últimas fue una actividad “estrella”: astroturismo, que surgió con los astrónomos de la Escuela de Atenas, inventando una nueva forma de explicar el vestíbulo del Renacimiento, con teatro, leyendas y mitos e incluyendo las ciencias en el proyecto de arte. Y lo mejor: pasar la noche con nuestros sacos de dormir mirando las estrellas y contando historias.

Hemos hecho muchísimas cosas con los alumnos alemanes, comunicándonos por parejas o grupos en eTwinning. Al principio, los alumnos de diseño gráfico del bachillerato de arte les enseñaron a hacer un logo, enviando tutoriales (gracias, Ania, que vuelve con nosotros al Ciclo de Turismo). También hicieron un concurso de fotografía donde se ve que somos a la vez iguales y diferentes. Salieron propuestas muy interesantes. En navidades, nos conectábamos y chateábamos. Y tras la pandemia, por fin pudimos hacer los intercambios, donde hicimos gymkhanas, hípica, senderismo o volleyplaya, paseos en barco, plantación de árboles, pinturas murales, exposiciones, diseño abanicos, montaje de videos, visitas a museos, panaderías, confiterías y cocinar paellas.

Hemos hecho promoción del proyecto, para que se conociera nuestra labor. Los de 3º ESO aprendieron a hacer un power point en clase de tecnología para enseñar lo más cercano: nuestro instituto. Participamos en la Feria de Turismo, explicándole al alcalde de primera mano lo que hacemos en STEPS. Hasta nos llamaron del Centro del Profesorado para exponer nuestro proyecto en la feria de plurilingüismo en Sevilla.

Para conseguir todo esto hemos trabajado mucho: hemos estudiado sobre Europa en Ciudadanía, hemos hecho 2 cursos de alemán, un curso de natación y nos hemos preparado como guías de nuestros pueblos y como expertos guías del campanario de Santiago. En este acto pudimos ver un video muy personal y muy divertido, con muchas tomas falsas, donde se demuestra todo el trabajo y el esfuerzo que hay detrás de este gran producto como guías del campanario.

Estamos muy orgullosos de todo este trabajo en equipo, muy contentos con nuestros diplomas y con los resultados, que no terminan aquí, sino que sigue dando frutos. Los destinos turísticos se han convertido en recursos educativos y seguimos en contacto con otros centros.

En definitiva, dimos las gracias a tod@s: a los guías Erasmus, a los guías de museo, a los actores, a los diseñadores, a los pintores, a los fotógrafos, a los artistas digitales, a los deportistas, a los estudiantes de alemán, a los traductores, a los redactores de la guía, a los dibujantes, a los que cuentan mitos y leyendas y a todos l@s valientes que se atreven a aprender y a enseñar de otra manera.

In this high school there are always many volunteers for everything, because the teachers are very good at ensuring that in the programming there are more than concepts such as additions, the empire of Carlos V, declensions, the civil war, the solar system or the present continuous. We study all this, but in a different way: we have the history of numbers in the corridor, Carlos V in a classroom, the declensions in a Latin play, the civil war in Picasso’s classroom, the solar system at handy in the Sierra de Coripe and the present continuous in the visits we make in English in our museum. All this makes us get out of the classes and forget the boredom of being glued to the chairs.

That was the great impulse of our project: learning by doing interesting activities and excursions, discovering destinations for our sustainable tourism guide. In this closing act we recalled the most intense and fun moments.

One of the first activities was a bike tours. We thank the Physical Education department for their courage in organizing this activity and Yaiza, a student in 2nd grade for her drawing, because everything here is homemade. We are creative! One of the last ones was a “star” activity: astrotourism, an idea which arose from the astronomers of the School of Athens. We invented a new way of explaining the Renaissance hall, with theater, legends and myths and including science in the art project. And the best: spend the night with our sleeping bags looking at the stars and telling stories.

We did a lot of things with the German students, communicating in pairs or groups in eTwinning. At the beginning, the graphic design students taught them how to make a logo, sending tutorials (thank you, Ania, who has returned with us to the Tourism Cycle). They also held a photography contest where it was demonstrated that we are both the same and different. Very interesting proposals came out. At Christmas, we would connect and chat. And after the pandemic, we were finally able to do the exchanges, where we did gymkhanas, horse riding, hiking or beach volleyball, boat trips, tree planting, mural painting, exhibitions, fan design, video editing, visits to museums, bakeries, sweet shops, and we even cooked paellas.

We have promoted the project, so that our work would be known. Those in 3rd grade learned to make a power point in technology class to teach what is closest to them: our school. We took part in the Fair of Tourism, explaining first-hand to the mayor what we do at STEPS. We were also called by the ProvincialTeachers’ Center to present our project at the multilingualism fair in Seville.

We worked hard to achieve all this: we studied Europe in Citizenship, we took two German courses, a swimming course and trained as guides to our towns and as expert guides of the bell tower of Santiago. In this closing act we were able to see a very personal and very funny video, with the making off, where all the work and effort behind this great product is demonstrated.

We are very proud of all this teamwork, very happy with our diplomas and with the results. The project does not end here. It continues to bear fruit. Tourist destinations have become educational resources and we keep in contact with other schools.

In short, we thanked everyone: the Erasmus guides, the museum guides, the actors, the designers, the painters, the photographers, the digital artists, the athletes, those who German students, translators, guide writers, cartoonists, myth-tellers and legend-tellers, and all the brave who dare to learn and teach in a different way.

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